Dinamika Bullying di Sekolah: Faktor dan Dampak
Abstract
The problem of bullying has become a serious concern which has a psychological and emotional impact on teenagers. These include mental health problems, low self-esteem, social isolation, and even the potential risk of dangerous behavior. Based on this, this article aims to understand the dynamics of bullying in adolescents regarding the factors involved, the extent of its impact, and how society and the authorities or counselors can overcome this problem. This article uses a library research method that focuses on empirical research indexed by Google Scholar regarding the dynamics of bullying among teenagers in the last 5 years (2019-2023). In this literature review, 20 articles related to the dynamics of bullying in adolescents were identified, including factor aspects (11 articles) and impact aspects (9 articles). Research conducted in a variety of social contexts, such as school, online, or community settings, will be included in this analysis. The research results briefly show that there are factors that influence bullying behavior, including individuals, families, peers, the school environment, and the mass media. These factors play an important role in bullying behavior which has an impact on teenagers such as emotional problems including stress, depression, isolation and thoughts of suicide. Bullying can occur in various forms, including conventional (offline) and cyberbullying (online). Treatment and prevention efforts involve adolescents, families, schools and communities in building values, effective communication, prevention programs and social interventions. All parties need to play an active role in overcoming the problem of bullying.
References
Adawiyah, S. R. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi cyberbullying pada remaja. Prosiding Seminar Nasional Magister Psikologi Universitas Ahmad Dahlan, 398–403.
Afiyani, I. A., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2019). Identifikasi Ciri-Ciri Perilaku Bullying Dan Solusi Untuk Mengatasinya Di Sekolah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 5(3), 21–25.
Andini, L. S., & Kurniasari, K. (2021). Bullying berhubungan dengan kejadian gangguan cemas pada pelajar SMA. Jurnal Biomedika Dan Kesehatan, 4(3), 99–105.
Aulia, D., & Nababan, R. (2021). Dampak Bullying Terhadap Peserta Didik SMA.
Choirunnisa, C., & Kudus, W. A. (2022). Dampak Bullying terhadap Psikologis Remaja di Kecamatan Rangkasbitung. ARZUSIN, 2(3), 205–218.
Dewi, H. A., Suryani, S., & Sriati, A. (2020). Faktor faktor yang memengaruhi cyberbullying pada remaja: A Systematic review. Journal of Nursing Care, 3(2).
Haslan, M. M., Sawaludin, S., & Fauzan, A. (2022). Faktor-Faktor Mempengaruhi Terjadinya Perilaku Perundungan (Bullying) pada Siswa SMPN Se-Kecamatan Kediri Lombok Barat. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan, 9(2), 24–29.
Jalal, N. M., Idris, M., & Muliana, M. (2021). Faktor-faktor cyberbullying pada remaja. IKRA-ITH HUMANIORA: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 5(2), 1–9.
Karyanti, M. P. A. S. P., & Ngalimun, M. P. (2019). CYBERBULLYING & BODY SHAMING. Penerbit K-Media. https://books.google.co.id/books?id=c84OEAAAQBAJ
Kharis, A. (2019). Dampak Bullying Terhadap Perilaku Remaja (Studi pada SMKN 5 Mataram). JIAP (Jurnal Ilmu Administrasi Publik), 7(1), 44–55.
LU’LUIN, N., ARYANI, M., SUHARDI, M., PURMADI, A. R. Y., & GARNIKA, E. (2023). SOSIALISASI PENCEGAHAN PERILAKU BULLYING MELALUI EDUKASI PENDIDIKAN KARAKTER DAN PELIBATAN ORANG TUA. COMMUNITY: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 13–17.
Manafe, H. A., Kaluge, A. H., & Niha, S. S. (2023). BENTUK DAN FAKTOR PENYEBAB BULLYING: STUDI MENGATASI BULLYING DI MADRASAH ALIYAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 481–491.
Muhopilah, P., & Tentama, F. (2019). Faktor-faktor yang mempengaruhi perilaku bullying. Jurnal Psikologi Terapan Dan Pendidikan, 1(2), 99.
Nabila, P. A., Suryani, S., & Hendrawati, S. (2022). Perilaku Bullying dan Dampaknya yang Dialami Remaja. Jurnal Ilmu Keperawatan Anak, 5(2), 1–12.
Pebriany, D. N. (2023). Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Bullying Di SMP Negeri 30 Banjarmasin. Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 19(1), 27–30.
Permata, J. T., & Nasution, F. Z. (2022). Perilaku Bullying Terhadap Teman Sebaya Pada Remaja. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(2), 614–620.
Remaja, A. H. P. (2023). Perkembangan Remaja. Psikologi Perkembangan, 155.
Rizki, F., & Akbar, M. A. (2020). Faktor-Faktor Yang Berhubungan Dengan Perilaku Bullying Pada Remaja Di Sekolah Menengah Pertama Di Bandar Lampung. Jurnal Keperawatan Sriwijaya, 7(1), 26–33.
Rizqi, H., & Inayati, H. (2019). Dampak Psikologis Bulliying Pada Remaja. Wiraraja Medika: Jurnal Kesehatan, 9(1), 31–34.
Saada, N. (2022). Pengaruh Musik Religi Terhadap Kecemasan Mengerjakan Skripsi Pada Mahasiswa Jurusan Tasawuf dan Psikoterapi UIN Walisongo Semarang. הארץ, 8.5.2017, 2003–2005.
Sari, Y., Putri, I. M., ST, S., & Keb, M. (2020). LITERATUR REVIEW FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB PERILAKU BULLYING PADA REMAJA. Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta.
Sugma, A. R., & Azhar, P. C. (2020). Sosialisasi Dampak Bullying Terhadap Peserta Didik Mas Al Maksum Stabat. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 33–40.
Sukmawati, A., & Kumala, A. P. B. (2020). Dampak cyberbullying pada remaja di media sosial. Alauddin Scientific Journal of Nursing, 1(1), 55–65.
Sukmawati, I., Fenyara, A. H., Fadhilah, A. F., & Herbawani, C. K. (2021). Dampak Bullying Pada Anak Dan Remaja Terhadap Kesehatan Mental. Prosiding Seminar Nasional Kesehatan Masyarakat 2022, 2(1), 126–144.
Tang, I., & Supraha, W. (2021). Program Pembinaan Korban dan Pelaku Perundungan (Bullying) pada Usia Remaja di SMP. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 14(2), 170–186.
Utami, A. N. (2019). Identifikasi Faktor-Faktor Penyebab. BASIC EDUCATION, 8(8), 795–801.
Yudha, R. K., Lubis, E., Hainun, R., & Syarkati, S. (2022). Sosialisasi tentang Dampak Bullying pada Remaja. Batara
Wisnu: Indonesian Journal of Community Services, 2(2), 251–256.
Copyright (c) 2024 Rizka Febrianti, Yogi Damai Syaputra, Tri Windi Oktara
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
