Pengaruh Grit Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik Pada Peserta Didik SMP N 8 Pati
Abstract
This research is motivated by academic procrastination behavior in junior high school students. Academic procrastination is the habit of junior high school students postponing school assignments. This behavior can hinder the achievement of learning goals and reduce academic performance. One factor that can influence this behavior is grit, namely a student's perseverance and enthusiasm in achieving long-term goals. Students with high grit tend to be more diligent, persistent, and able to complete assignments on time, while students with low grit are more likely to procrastinate.This research employed a quantitative approach. The population consisted of 242 students, with a sample of 192 students drawn using cluster random sampling. Data were collected using the grit and academic procrastination scales. Data analysis was performed using simple linear regression using SPSS 21. The results of the regression analysis showed a regression coefficient of -0.225 with a significance value of 0.016 (<0.05). This indicates that grit has a negative and significant effect on academic procrastination. This means that every increase in grit will be followed by a decrease in academic procrastination behavior in students. Thus, it can be concluded that grit has an influence on academic procrastination, where the higher the grit possessed by students, the lower the level of academic procrastination.
References
Amruddin, A., Priyanda, R., Agustina, T. S., Arianti, N. S., Rusmayanti, N. G. A. L., Aslindar, D. A., ... & Wicaksono, D. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif (F. Sukmawati, Ed.). Pradina Pustaka.
Aini, Z., & Heni, R. (2018). Pentingnya bimbingan dan konseling untuk mengurangi prokrastinasi akademik siswa. At-Taujih: Bimbingan Dan Konseling Islam, 1(2).
Akbar, R., Sukmawati, U. S., & Katsirin, K. (2023). Analisis data penelitian kuantitatif: Pengujian hipotesis asosiatif korelasi. Jurnal Pelita Nusantara, 1(3), 430-448.
Anggerahma, S., & Suryadi, D. (2025). Peran grit terhadap prokrastinasi akademik pada mahasiswa perguruan tinggi swasta di Jakarta. AKADEMIK: Jurnal Mahasiswa Humanis, 5(1), 306-320.
Burhan, M. N. I. (2020). Perilaku Prokrastinasi Akademik Mahasiswa (Studi pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar) (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR).
Duckworth, A. (2018). Grit: Kekuatan passion dan kegigihan. Alih bahasa: Fairano Ilyas. Gramedia Pustaka Utama.
Duckworth, A. (2023). Grit: Kekuatan passion dan kegigihan. Gramedia Pustaka Utama.
Ramahani, N. (2025). Pengaruh Penggunaan Gawai Terhadap Perilaku Prokrastinasi Akademik pada mahasiswa Fakultas Ushuluddin Adab Dan Dakwah Institut Agama Islam Negeri Parepare (Doctoral dissertation, IAIN Parepare).
Herawati, M., & Suyahya, I. (2019, February). Pengaruh efikasi diri terhadap prokrastinasi akademik peserta didik SMK Islam Ruhama. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan KALUNI (Vol. 2, pp. 646-655).
Jaenuri, M., Budiono, A. N., & Karamoy, Y. K. (2024). Hubungan Konsep Diri Dengan Prokrastinasi Akademik Siswa. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman, 10(2), 239-248.
Harmalis, H. (2020). Prokrastinasi akademik dalam perspektif Islam. Indonesian Journal of Counseling and Development, 2(1), 83-91.
Kusumawardhani, I. S., Safitri, J., & Zwagery, R. V. (2020). Hubungan antara persepsi keterlibatan ayah dalam pengasuhan dengan grit pada peserta didik kelas Sembilan SMPN 1 Banjarbaru. Jurnal Kognisia, 1(2), 70-76.
Machali, I. 2021. Metode Penelitian Kuantitatif. Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan Kalijaga.
Marganel, B., Ilyas, P. A. M., Justine, L., Hidayat, I. T., Khong, Z., & Novanto, Y. (2025). Psikoedukasi Psikologi Positif: Sebuah Intervensi “Grit” pada Siswa SMA X di Tangerang. Sarwahita, 22(02), 182-194.
Munawaroh, M. L., Alhadi, S., & Saputra, W. N. E. (2024). Tingkat prokrastinasi akademik siswa sekolah menengah pertama muhammadiyah 9 Yogyakarta. Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 2(1), 13.
Ningsih, S. (2020). Implementasi Blanded Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Grit Peserta Didik (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Ndruru, H., Zagoto, S. F. L., & Laia, B. (2022). Peran guru bimbingan dan konseling terhadap prokrastinasi akademik siswa Di SMA Negeri 1 Aramo Tahun Pelajaran 2021/2022. Counseling For All: Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 2(1), 31-39.
Nurazizah, dkk. 2024. Metodologi Penelitian (Y. Pratiwi (ed.)).
Nurjan, S. (2020). Analisis Teoritik Prokrastinasi Akademik Mahasiswa. Muaddib: Studi Kependidikan Dan Keislaman, 1 (1), 61.
Purnomo, R. A. 2017. Analisis Statistik Ekonomi. In Cv. Wade Group.
Ramadhan, R. P., & Winata, H. (2016). Prokrastinasi akademik menurunkan prestasi belajar siswa (Academic procrastination reduce students achievement). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 154-159.
Renjana, K. J. (2023). Peran Guru Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Prokrastinasi Akademik Siswa Di Smk Pelita Nusantara 1 Semarang (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang).
Rusmaini, R., Gunartin, G., Surasni, S., & Lubis, M. (2021). Mengatasi Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Prokrastinasi Akademik. Pekodimas: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(1), 30-39.
Setiawati, R., & Nurjanah, A. (2024). Identifikasi faktor-faktor penyebab prokrastinasi akademik siswa. Coution: Journal Counseling and Education, 5(1), 35-46.
Soegeng Ysh, A. Y. 2022. Dasar-dasar penelitian bidang sosial, psikologi, dan pendidikan (Edisi revisi). Magnum Pustaka Utama.
Sugiyono. 2024. Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulastri, S., & Yusra, Z. (2023). Kontribusi academic hardiness dan grit terhadap prokrastinasi akademik. INNOVATIVE: Journal of Social Science Research, 3(3), 8263-8270.
Tamba, W. F., & Wicaksono, D. A. (2023). Alat ukur grit dalam bidang psikologi: Literatur review. Jurnal Ilmu Psikologi Dan Kesehatan (SIKONTAN), 1(4), 269-276.
Utanto, R. C., & Satiningsih, S. (2022). Hubungan antara kecerdasan emosional dan grit pada atlet pelajar di sekolah khusus olahragawan Jawa Timur. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 7972-7983.
Zega, M. R. B. (2022). Faktor Penyebab dan Upaya Mengatasi Prokrastinasi Akademik Peserta Didik Pada Masa Pandemi Covid-19. Bulletin of Counseling and Psychotherapy, 4(1), 28-35.
Copyright (c) 2026 Nika Septyani, Agus Setiawan, Desi Maulia
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
.png)
